Comentarios y blogs

Hola a todos!

Bienvenidos un día más a “El arte de la educación”, en este caso para presentaros los comentarios que he dejado en los blogs de algunos de mis compañeros de clase como parte de una nueva actividad dentro de esta asignatura. El objetivo es reflexionar sobre lo que escribe cada uno, dejarles algún mensaje y después escoger los tres mejores blogs de aquellos que has visitado para realizar esta actividad. Los comentarios han sido los siguientes:

1. Fernando González Martín

Hola Fernando! No podría estar más de acuerdo con tu visión sobre el tema de la aeducación en casa. en casa. Está claro que es algo que carece de sentido por lo que comentas, la dificultad que los chavales tendrán en un futuro para insertarse en la sociedad, pues habrán estado al amparo de sus padres en demasiados aspectos de su vida diaria. Un saludo!

2.      Silvia García Martínez

Silvia, enhorabuena por tu blog! Tengo que decir que me he sentido identificado contigo al leer la presentación, pues hasta mediados del año pasado nunca se me había pasado por la cabeza estudiar para ser profesor. Pero es lo que dices: "¿hasta qué punto no somos nosotros mismos los responsables del mantenimiento, evolución y revolución del sistema?"

3.      Ane Maiztegui Gómez

Hola Ane! Después de leer tu presentación solo puedo decir que estoy completamente de acuerdo en eso que afirma mi compañera en el comentario anterior. Si hacemos esto porque sí... las cosas van a seguir igual durante mucho tiempo. Así que a seguir trabajando por ver cumplido ese deseo vocacional de ser profesora.

4.      José Luis Alonso García

Hola José! Pues ya sabes, demuéstrale al karma que puedes sacarte perfectamente este máster para opositar y dedicarte a nivel profesional a la enseñanza. Y por cierto, enhorabuena por el blog, está muy trabajado.

5.      Ignacio Miguel Cantero

Hola Nacho! Tengo que decir que hace un mes estaba como tú, porque para nada me veía escribiendo un blog. Pero solo puedo felicitarte por el resultado y decirte que dejo esta película en la sección de tareas pendientes.

6.      José María Martín Martín

Jose, solo puedo aplaudir y quitarme el sombrero ante tu deseo de aprender nuevas cosas sin importar el cómo y el dónde. Precisamente estuve en septiembre en Alemania pasando unos días y después de ver el panorama en el tema del idioma... tienes un mérito increíble y el esfuerzo que realizaste aprendiendo un nuevo idioma para cursar un Máster allí tarde o temprano se verá reconocido y recompensado, seguro.

7.      Pilar Pérez Alonso

Hola Pilar! Lo primero de todo darte la enhorabuena por el blog, se nota que has puesto mucho esfuerzo en él. Y lo segundo es felicitarte por querer seguir con esa tradición familiar de la enseñanza. Después de haber trabajado contigo estoy seguro que te vas a desenvolver en las aulas como pez en el agua.

8.      Pablo Lorenzo Vaquero

Hola Pablo! Esta entrada me ha despertado una ligera curiosidad por el mundo de las matemáticas (y es todo un logro teniendo en cuenta que soy un negado para los números y las dejé de lado hace ya muuuuchos años...), concretamente por el tema este de los problemas del milenio. Seguiré buscando información al respecto!

9.      Clara Liquete Giménez

Clara, decirte que cuando decidí estudiar Historia del Arte tuve que soportar (y a día de hoy sigo soportando) las preguntas de las que habas al principio del post, pero soy de los que creen que lo más importantes es estudiar aquello que te gusta, no aquello que “deberías estudiar”, así que… tú sigue defendiendo la filosofía como hasta ahora, porque está claro que es imprescindible en nuestra sociedad. Además, te felicito por tu blog en su conjunto! Se nota que has invertido mucho tiempo y esfuerzo en él.

10.  Silvia Martín Domínguez

Estoy de acuerdo con mis compañeros. Ese sentimiento lo hemos tenido todos los que hemos ido a otro país por la razón que sea. Sin embargo, lo más importante es que estás convencida de haber tomado la decisión correcta.

Una vez hecho esto, y en función de lo que me ha transmitido cada uno de los blogs de mis compañeros, destacaría sin duda los de Clara Liquete Giménez, José Luis Alonso García y pilar Pérez Alonso.

O Pelouro

Bienvenidos un día más a “El arte de la educación”, donde hoy hablaré sobre experiencia educativa que tiene lugar en el centro gallego O Pelouro, ubicado en Caldelas de Tui (Ponevedra). Se trata de un centro fundado en el año 1973 por Juan Llauder y Teresa Ubeira con el objetivo de trabajar y enseñar a niños que se consideran “normales” y niños que sufren algún tipo de variación neurocognitiva, todos ellos junto, de manera que el valor que predomina en el aula es el de la diversidad.

El modelo educativo que nos encontramos en el centro se conoce como “pedagogía interactiva insertiva”, es decir, explicado de manera de manera más sencilla este método educativo se basa en sistema donde prima la interacción de los niños con los profesores, con los alumnos sin ningún tipo de discriminación y con el entorno que les rodea, despertando su curiosidad y preguntas que después se tratarán de responder en el aula (pues como ha he dicho, no hay distinción entre los alumnos).  Además, se motiva permitiéndoles investigar o trabajar en clase sobre aquello que les ha llamado la atención fuera de las clases, bien porque lo han visto en la tele, porque lo han leído en el periódico o porque, simplemente, lo han hablado con sus padres. Se busca la colaboración absoluta entre alumnos para que, en un futuro, no sea necesario hablarles de la diversidad porque han trabajado juntos desde pequeños.

Sinceramente, por un lado, me parece un método educativo de lo más adecuado, pues los alumnos cuentan con la total dedicación y atención de los profesores en caso de que les surja alguna duda durante las horas escolares. Además, se defienden valores como el respeto, la ayuda al compañero y el trabajo en equipo. Cabe destacar, sobretodo, el valor que le conceden a la automotivación de los alumnos, que ellos mismo sean capaces de descubrir qué es lo que les llama la atención y que se les anime a investigar o a buscar información sobre ello para trabajarlo en clase.

Sin embargo, todo en esta vida tiene un pero y como comentaron algunas de mis compañeras de clase tengo la duda de si todos estos niños, después de seguir un modelo educativo donde no existe una disciplina como la que se van a encontrar luego en estudios superiores (ESO, Bachillerato o estudios universitarios), van a ser capaces de adaptarse fácilmente a esa situación o si sufrirán varios problemas. Es algo a lo que no puedo responder porque no tengo ningún caso cercano al que preguntar.

Muchas gracias por leerme, un saludo!

Asesoramiento, coach, tutoría...

Hola a todos,

Bienvenidos un día más a “El arte de la educación”, donde trataremos en esta ocasión el tema de los orientadores, tutores, asesores… La actividad consiste en intentar definir en qué consisten las siguientes profesiones que mencionaré a continuación, pensar si podría añadir alguna más a la lista y diseñar un proyecto formativo para mí o para alguien en concreto, con el fin de que se conviertan en alguien que desempeñe alguna de esas profesiones.

Son cinco las profesiones que se nos ha propuesto analizar, concretamente: coach educativo, tutor, orientador, asesor e “influencer”. ¿Qué tienen todas estas profesiones en común? Que en todas ellas se tiene como objetivo influir en alguien, transmitirle una serie de valores e ideas que sean capaces de transformarnos en modelos a seguir para esas personas. Además, profesiones como la de tutor y orientador cuentan además con el objetivo de ayudar a los alumnos o a cualquier persona que tengamos a nuestro cargo a escoger la elección más adecuada para su futuro, cercano o lejano, en base a las experiencias que ellos mismo nos cuentan, ofreciendo una serie de consejos meramente orientativos que después pueden ser seguidos o no. Es decir, en este apartado se vuelve la vista a lo comentado en la anterior entrada, que si no has leído te recomiendo que le eches un vistazo (te dejo aquí el enlace).

En cuanto al poder añadir alguna opción más similar a la lista yo creo que no, o por lo menos a día de hoy, cuando estoy redactando esta entrada, no se me ocurre ninguna profesión o similar que pueda incluir dentro de esa lista.

Respecto al proceso formativo, lo voy a escribir como si fuera para mí mismo, con el fin de llegar a convertirme en tutor. Ser tutor es algo muy complejo. Ser tutor significa tener un grado de responsabilidad aún mayor con tus alumnos, pues no eres un profesor más, eres esa persona con la que van a hablar tus compañeros de profesión sobre un alumno en concreto, eres esa persona a la que tus alumnos van a transmitir sus problemas e inquietudes y eres esa persona que llevará colgada del pecho la tarea de ayudarles en todo lo que puedas y la tarea de orientarles cuando la situación así lo requiera, bien en un problema menor o, por ejemplo, a la hora de decantar sus estudios del lado de las ciencias o de las letras, una decisión que bien puede marcar sus futuro (o no). Lo primero es tener ganas, estar motivado para algún día llegar a ser tutor y lo segundo es leer, leer mucho respecto al tema de la orientación y apoyarte en tus compañeros de profesión, en aquellos que ya actúan o han actuado como tutores, para tomar ideas o resolver dudas que se te planteen. Pero lo más importante es eso, tener vocación y saber que seguramente algún día tengas a tu cargo una clase entera y que tus alumnos dependerán, probablemente, de ti y de tus consejos o ayuda.

Eso es todo por hoy, nos vemos!

La orientación personal, académica y profesional

Hola de nuevo,

En esta nueva entrada en el blog trataré de analizar el tema de la orientación pedagógica según la información que se nos presenta en la página web de ORIENTARED, concretamente en el apartado destinado a la orientación.

En él se nos describe esta acción como el hecho de ayudar a los estudiantes a ser capaces de resolver por ellos mismo problemas de ámbito escolar o curricular, así como problemas de ámbito social e incluso de ámbito profesional con vistas al futuro. Es decir, nuestra labor como docentes no es solo impartir clases y tratar de transmitir una serie de conocimientos a nuestros alumnos, sino que tenemos que ir más allá. Nosotros como profesores tenemos, diría, la obligación de comunicarnos con nuestros alumnos, de interactuar con ellos de manera permanente y de ser alguien en quien puedan confiar y a quien puedan plantear todas las dudas que se les presente a lo largo de su etapa de formación.

Además, esta labor de orientación es muy importante si pensamos, por ejemplo, cuando tenemos que tomas las primeras decisiones importantes en nuestra vida académica escogiendo entre estudiar ciencias o letras en 4º E.S.O. y posteriormente en Bachillerato. Los profesores estamos ahí para orientar a los alumnos y para ayudarles a escoger lo que ellos crean que más le conviene, somos un punto de apoyo y deben de saber que estamos ahí para solucionar sus posibles dudas.

Esa es mi opinión sobre el tema de la orientación. Como podéis ver en el enlace que os he dejado arriba y que os redirecciona a la página web, es poco intuitiva y no he podido acceder a más información más allá de la que aparece en el apartado destinado a la orientación, así que mi reflexión se ha focalizado especialmente en eso.

Muchas gracias. ¡Nos vemos pronto!